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Corporación Futrono implementó divertido taller de exploradores

Por Osvaldo Soto / 6 de noviembre de 2023 | 08:30
Director de la Escuela de Pumol agradeció la actividad.
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La Corporación Futrono implementó por segundo año el taller de educación ambiental en niños y niñas de primero a sexto básico de las 5 escuelas rurales unidocentes de la comuna.

Durante las últimas semanas, en el marco del taller, se realizaron visitas pedagógicas al Parque Futangue, recorriendo una distancia de 6,1 kilómetros hacia la Laguna Pichi, con la finalidad de compartir en terreno y aplicar los conocimientos aprendidos durante todo el año.

El taller de exploradores es una instancia que ha avanzado en las escuelas de Futrono, conectando a los alumnos y alumnas con sus entornos naturales más cercanos.

Visita a la laguna Pichi en el Parque Futangue.

“No dejar rastro con sus 7 principios es algo que aplicamos en el cierre de ciclo, con jornadas al aire libre damos por finalizado el taller de este año, que impartimos en escuelas rurales de las siguientes localidades: Loncopán, Vista Hermosa, Cerrillos, Pumol y Hueinahue”, explicaron desde la corporación.

Desde la Corporación agradecieron a los directores y directoras de las escuelas involucradas y, especialmente, a los niños y niñas participaron del ciclo que reconocimiento de la belleza y la biodiversidad que posee la cuenca del lago Ranco. 

Jorge Sánchez, director Escuela Rural Pumol: “Para mi escuela contar con el taller de exploradores gestionado por la Corporación Futrono, ha significado una muy buena herramienta para valorar y cuidar nuestro entorno natural, además de su flora y fauna nativa, con distintas dinámicas y salidas a terreno, desde las inmediaciones de la escuela hasta el parque Futangue, donde se puede ver en un contexto vivencial lo trabajado durante el taller, en un clima de respeto y armonía con el medio ambiente y sus compañeros”.                    
La Corporación Futrono destacó el entusiasmo y el conocimiento que Yerko Inostroza, guía del Taller de Exploradores.

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